Zgodnie z reformą pomocy psychologiczno-pedagogicznej od 1 września 2010 r. pedagog wraz z innymi nauczycielami musi zdiagnozować specjalne potrzeby edukacyjne dziecka, opracować Kartę Indywidualnych Potrzeb oraz program wsparcia. Ponadto ma obowiązek zapewnić odpowiednią pomoc uczniom ze specyficznymi trudnościami, niepełnosprawnym czy wybitnie zdolnym. Jest to o tyle trudne, że już co piąty uczeń wymaga zindywidualizowanej pomocy pedagogicznej.

Wywiad z Panią Dorotą Żyro, p.o. dyrektora w Ośrodku Rozwoju Edukacji, na temat organizacji indywidualnej pracy z uczniami, działaniach w ramach zespołu ds. specjalnych potrzeb uczniów oraz pomocy nauczycielom w zakresie wdrażania reformy w placówkach.

Osiągnięcia ludzi zdolnych są motorem rozwoju w każdej dziedzinie życia. Samo pojęcie zdolności jest abstraktem: to potencjalna szansa na osiągnięcie, nabycie określonej umiejętności, to posiadana sprawność w określonej sferze psychicznej, fizycznej, to także maksimum osiągnięć, do jakich jednostka może dojść w wyniku swojej pracy, wysiłku w optymalnych warunkach.

Komputer to jeden z ważniejszych wynalazków współczesnego świata. Właściwie mało kto wyobraża sobie życie bez tego pożytecznego urządzenia.