Marlena Działabij – DrupkaSzukając sprzymierzeńców

Jednym z wielu ważnych zadań szkoły jest rozpoznawanie i zaspakajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia, także w kontekście rozwoju zawodowego.

W wielu szkołach brakuje specjalistów, narzędzi, przestrzeni dla działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. Skorzystanie ze wsparcia instytucji pozaszkolnych staje się koniecznością. To, kogo zaprosimy do współpracy, zależy od kilku czynników:
Po pierwsze od tego, na jakim etapie edukacyjnym znajduje się nasz uczeń, inne bowiem działania edukacyjno-zawodowe zaplanujemy dla uczniów gimnazjum, inne dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.
Po drugie od tego, co chcemy osiągnąć, czyli jaki cel towarzyszy wyjściu z uczniem poza środowisko szkolne.
Po trzecie od tego, czego będą oczekiwali nasi uczniowie i ich rodzice. Oczekiwania poznamy, diagnozując potrzeby uczniów oraz ich świadomość zawodową, świadomość specyfiki rynku edukacyjnego/rynku pracy i własnych oczekiwań.
Każde środowisko lokalne, w którym funkcjonuje szkoła, ma inną specyfikę i możliwości budowania partnerstwa.

Poradnie psychologiczno-pedagogiczne

Poradnie psychologiczno-pedagogiczne to ośrodki wsparcia dla szkół, rodziców, uczniów w każdej niemal dziedzinie, także w doradztwie edukacyjno-zawodowym. Poradnie mają bardzo bogatą ofertę, z której mogą skorzystać szkoły bez względu na poziom edukacji. Na warsztaty z orientacji edukacyjno-zawodowej możemy zaprosić pracownika poradni. Możemy sami zaproponować temat warsztatu (w zależności od tego, czy ma on uzupełnić realizowane przez nas działania, wzmocnić je, czy wzbogacić o treści, z którymi my sami sobie nie poradzimy). Możemy zaprosić pracownika poradni na warsztat dla ucznia, rodziców, nawet wychowawców, np. gimnazjum, by skuteczniej i profesjonalnej towarzyszyli uczniom w kolejnym wyborze edukacyjnym. Pracownicy poradni pracują zarówno w terenie (warsztaty, konsultacje), jak i u siebie. Tworzą grupy wsparcia, pracują z uczniem indywidualnie, wykorzystując narzędzia diagnostyczne pomagają uczniowi odnaleźć się we własnych predyspozycjach zawodowych.

Aby zobaczyć pełną wersję artykułu