Małgorzata ŁoskotOch, ta szkolna biurokracja!

Wydawałoby się, że kwestia dokumentacji prowadzonej przez szkolnego pedagoga nie powinna stanowić żadnego problemu.

Przeczą jednak temu pytania, z jakimi się często spotykam: Czy opinie i orzeczenia to dokumentacja, którą musi gromadzić pedagog, czy raczej dyrektor szkoły?Czy dla każdego ucznia, którego sprawą się zajmowałam, muszę założyć oddzielną teczkę? Jaka dokumentacja jest dla pedagoga obowiązkowa? Prowadzę w ramach swojego pensum zajęcia z grupą uczniów dyslektycznych, czy mogę je dokumentować w swoim dzienniku pracy, czy powinnam prowadzić jakiś oddzielny dziennik? Czy pedagog ma teraz obowiązek gromadzenia i przechowywania wszystkich Kart Indywidualnych Potrzeb Ucznia? Wszelkie sprawy związane ze szkolną dokumentacją, a więc także tą prowadzoną przez pedagoga, regulują dwie ostatnie nowelizacje rozporządzenia MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U z 2002 r. Nr 23, poz. 225). Trzeba więc do nich sięgnąć i – co ważniejsze – stosować się do ich zapisów, stanowią bowiem prawo, które mamy obowiązek przestrzegać. Ale pamiętajmy również, że pedagog jest podwładnym dyrektora szkoły i jako taki zobowiązany jest do dokumentowania zadań zleconych mu przez przełożonego. Mam tu na myśli zadania, które nie są bezpośrednio związane z zakresem pracy pedagoga, ale z życiem szkoły/placówki. Spróbujmy zatem określić: Co jest dokumentacją obligatoryjną? Jakie dokumenty warto gromadzić dodatkowo i w jakim celu?

Aby zobaczyć pełną wersję artykułu