Justyna TkoczPraca z uczniem z ADHD na zajęciach socjoterapeutycznych
Dzieci i młodzież z ADHD, u których nie podjęto leczenia,mogą mieć problemy z nawiązywaniem i utrzymywaniemprzyjaźni. Rówieśnicy oraz ich rodzice w sposób otwartyunikają kontaktów z takim dzieckiem lub zniechęcają się do ich podtrzymywania ze względu na nadpobudliwe i niekontrolowane zachowanie dziecka.
Jak pisze dr Tomasz Wolańczyk: „Sprawę dodatkowo pogarsza fakt, że dzieci z nieleczonym ADHD są w mniejszym stopniu zdolne do «odczytywania» sygnałów społecznych, które «wysyłają» im rówieśnicy. Trudnością dla nich może być kończenie zabawy i czekanie na swoją kolej. U dzieci z nieleczonym ADHD może dojść do obniżenia samooceny, szczególnie wtedy, gdy rodzice czy też nauczyciele nie rozumieją, na czym choroba ta polega i – w konsekwencji – obwiniają dziecko za niewłaściwe zachowania” .W obliczu tych faktów wskazane będzie podjęcie oddziaływań socjoterapeutycznych dla uczniów z ADHD/ADD.
Aby zobaczyć pełną wersję artykułu
Zamów prenumerateBEZPŁATNY EGZEMPLARZ - SPRAWDŹ!
Aby upewnić się, że warto zamówić nasze czasopismo, nie musisz wydawać pieniędzy.
Pobierz przykładowy numerZNAJDŹ NA PORTALU
PYTANIE DO EKSPERTA
Nasi eksperci odpowiadają na Państwa pytania do skutku! To Państwo decydujecie kiedy uznać problem za skutecznie rozwiązany!
Zadaj pytanie
POLECAMY
Twoja ankieta w 3 krokach
Strefa klienta
