Współpraca z nauczycielami
Numer 36
 |
Dzieci w wieku szkolnym podlegają bardzo intensywnym relacjom z innymi rówieśnikami. Wspólnie wypracowane sukcesy wzmacniają więzi, polepszają relacje i zmniejszają uprzedzenia wobec współpomocników. Autor: Adam Krasnosielski Czytaj więcej |
Numer 36
 |
Nauczyciele coraz częściej skarżą się na bezradność wobec zachowań wychowanków, uczniowie z kolei czują się niezrozumiani i reagują agresywnie. Mamy pomysł na rozwiązanie tego problemu. Autor: dr Alicja Strzelecka – Lemiech Czytaj więcej |
Numer 34
 |
Osobą, która wyznacza granicę w relacji nauczyciel – uczeń, bez wątpienia powinien być nauczyciel. Autor: Magdalena Żyła Czytaj więcej |
Numer 33
 |
Wśród nauczycieli istnieje subiektywne odczuwanie stopnia nasilenia trudności związanych z utrzymaniem dyscypliny w klasie. Jedni traktują je jako bardzo uciążliwe, inni uważają ten problem za marginalny. Autor: Małgorzata Łoskot Czytaj więcej |
Numer 32
 |
Temat numeru:Sposób na ucznia, który się nie uczy.Naszym uczniom coraz trudniej przychodzi praca nad własnym rozwojem w szkole. W efekcie już na poziomie gimnazjalnym często mówimy wręcz o pladze niepowodzeń czy trudności szkolnych wśród uczniów. Autor: Marlena Działabij – Drupka Czytaj więcej |
Numer 29
|
Coraz częściej słyszy się głosy o zaniku lub nawet całkowitym braku autorytetu nauczyciela jako pedagoga i wychowawcy dzieci i młodzieży. Autor: Czytaj więcej |
Numer 28
|
Zgodnie z obowiązującymi przepisami, Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie społeczności szkolnej. Każdy uczeń jest członkiem Samorządu Uczniowskiego, a uczniowie poszczególnych klas są członkami samorządów klasowych. Autor: Czytaj więcej |
BEZPŁATNY EGZEMPLARZ - SPRAWDŹ!
Aby upewnić się, że warto zamówić nasze czasopismo, nie musisz wydawać pieniędzy.
Pobierz przykładowy numerZNAJDŹ NA PORTALU
PYTANIE DO EKSPERTA
Nasi eksperci odpowiadają na Państwa pytania do skutku! To Państwo decydujecie kiedy uznać problem za skutecznie rozwiązany!
Zadaj pytanie
POLECAMY
Twoja ankieta w 3 krokach
