Rodzic partnerem. O współpracy z rodzicami ucznia niedostosowanego społecznie i zagrożonego niedostosowaniem
Niedostosowanie społeczne ucznia to zespół zachowań i postaw, spowodowany czynnikami o charakterze psychicznym lub środowiskowymi, mający negatywny wpływ na kontakty społeczne oraz szerzej – jakość i formę funkcjonowania w grupie i realizację zadań, wynikających z obowiązku szkolnego.
Uczeń niedostosowany społecznie nie respektuje norm i zasad funkcjonowania społecznego, nie identyfikuje się z wartościami uznanymi za ważne lub po prostu otwarcie – w mniej lub bardziej jaskrawy i ciężki dla otoczenia sposób – neguje je. Uczeń zagrożony niedostosowaniem wykazuje podobne cechy do opisanych powyżej, z tą różnicą, że są one mniej trwałe – pojawiają się epizodycznie. Wprowadzone z dniem 1 lutego 2011 r. rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oraz rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych, wprowadzają w zakres współpracy zespołu pedagogicznego z uczniem i rodzicami wiele zmian.
Aby zobaczyć pełną wersję artykułu
Zamów prenumerateBEZPŁATNY EGZEMPLARZ - SPRAWDŹ!
Aby upewnić się, że warto zamówić nasze czasopismo, nie musisz wydawać pieniędzy.
Pobierz przykładowy numerZNAJDŹ NA PORTALU
PYTANIE DO EKSPERTA
Nasi eksperci odpowiadają na Państwa pytania do skutku! To Państwo decydujecie kiedy uznać problem za skutecznie rozwiązany!
Zadaj pytanie
POLECAMY
Twoja ankieta w 3 krokach
Strefa klienta
