Wszelkie sprawy związane z pomocą psychologiczno-pedagogiczną reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 stycznia 2003 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych. Korzystać z niej mogą uczniowie i ich rodzice, a także, w pewnym stopniu, nauczyciele. Polega ona, najogólniej mówiąc, na wspieraniu w rozwiązywaniu problemów związanych z rozwojem dzieci i młodzieży oraz ich edukacją i wychowaniem.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na:

· diagnozowaniu środowiska ucznia,

· rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia,

· rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych,

· wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,

· organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

· podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,

· prowadzeniu edukacji pro zdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców,

· wspieraniu uczniów metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,

· wspieraniu nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu,

· wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szansę edukacyjne ucznia,

· udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,

· wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

· umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,

· podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

· zajęcia wyrównawcze

· zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

· zajęcia integracyjne (realizowane na obozach integracyjnych oraz w ramach zajęć w szkole),

· zajęcia profilaktyczne (dotyczące nikotynizmu, alkoholizmu, narkomanii, HIV i AIDS),

· zajęcia wychowawczo-edukacyjne, w tym zajęcia z zakresu komunikacji interpersonalnej, rozpoznawania i wyrażania uczuć, agresji i przemocy, konfliktów w grupie i sposobów ich rozwiązywania, radzenia sobie ze stresem, empatii, czyli wyzbywania się zachowań egoistycznych, tolerancji, konformizmu i nonkonformizmu, pogłębiania samoświadomości, osobistego rozwoju osobistego i poczucia własnej wartości oraz zajęcia związane z wyborem dalszego kształcenia),

· specjalistyczne zajęcia (grupowe lub indywidualne) o charakterze terapeutycznym,

· porady dla uczniów,

· porady, konsultacje dla rodziców,

· porady i konsultacje dla nauczycieli.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole realizowana jest najczęściej na podstawie opinii bądź orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, w których zawarte są – stosownie do potrzeb ucznia - wskazania co do form i metod takiej pomocy.

Małgorzata Łoskot