Siła języka jest ogromna. Pisze o tym we wstępie do poradnika Etyka języka i odpowiedzialna komunikacja prof. Ewa Kołodziejek z Rady Języka Polskiego przy Prezydium Polskiej Akademii Nauk: „Język jest jak powietrze. Gdy powietrze jest czyste i świeże, to jest czym oddychać, czujemy się dobrze, żyjemy. Gdy powietrze jest duszne, gęste, to się dusimy, cierpimy, chorujemy. Gdy powietrze jest trujące – umieramy”1.
Autor: Margaret Amaka Ohia-Nowak
dr, Językoznawczyni i kulturoznawczyni, certyfikowana trenerka międzykulturowa i antydyskryminacyjna. Adiunktka w Instytucie Nauk o Komunikacji Społecznej i Mediach na Uniwersytecie Marie Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Koordynatorka Centrum Języka Inkluzywnego w Diversity Hub. Prowadzi szkolenia z zarządzania różnorodnością i komunikacji inkluzywnej oraz warsztaty z przeciwdziałania dyskryminacji i przemocy rówieśniczej w szkole. Autorka tekstów, scenariuszy zajęć i publikacji o empatii i włączaniu. Redaktorka naczelna Słownika empatycznego języka polskiego.
Komunikacja inkluzywna w środowisku szkolnym jeszcze nigdy nie była tak ważna, jak teraz. Jeśli chcemy komunikować się skutecznie w klasie zróżnicowanej narodowościowo i religijnie, musimy zaangażować w to zarówno uczniów i uczennice, nauczycieli i nauczycielki, jak i rodziców.