Impulsywność, brak koncentracji, wybuchy emocji – uczniowie z ADHD bywają wyzwaniem, zwłaszcza w dużych klasach i przy napiętym programie. Jak ich rozumieć, a nie tylko oceniać? Co naprawdę działa w codziennej pracy nauczyciela – bez wielkich nakładów czasu i energii? Jak budować mosty między szkołą a domem i nie wypalić się w tym procesie? O praktycznych strategiach, mitach i mikrogestach, które robią różnicę, z Anną
Karcz-Czajkowską rozmawiała Martyna Liedke.
Autor: Anna Karcz-Czajkowska
Anna Karcz-Czajkowska
