Autor: Anna Lenart

Nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, oligofrenopedagog, logopeda i trener TUS. W pracy koncentruje się na wspieraniu rozwoju uczniów oraz budowaniu partnerskich relacji z rodzicami. Prywatnie mama dwójki dzieci.

Działy
Wyczyść
Brak elementów
Wydanie
Wyczyść
Brak elementów
Rodzaj treści
Wyczyść
Brak elementów
Sortowanie

INTEGRACJA DZIECI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W KLASIE – jak wspierać proces edukacyjny i emocjonalny w klasie ogólnodostępnej

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi to dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, ale również to, które doświadcza trudności w realizacji wymagań edukacyjnych wynikających ze specyfiki swojego funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego lub zdrowotnego1.

Czytaj więcej

Współpraca nauczyciela z rodziną dziecka – najważniejsze aspekty

Każdy rodzic, walcząc o szczęście i zaspokojenie najważniejszych potrzeb swojego dziecka, odgrywa rolę wymagającego partnera w edukacji. Nauczyciel, do którego klasy trafia wychowanek, bywa dziś często postrzegany w nie do końca przychylnym świetle. Narażony jest na ocenę i krytykę nie tylko ze strony rodziny, ale także społeczeństwa. Jednak wzajemne zaufanie buduje się wyłącznie dzięki otwartości i wspólnemu zaangażowaniu.

Czytaj więcej