Autor: Dominika Królikowska

Pedagożka, terapeutka oraz trenerka w obsza rze kompetencji cyfrowych i medialnych. Pełni funkcję wychowawcy , terapeuty w Specjali stycznej Placówce Wsparcia Dziennego ELEOS w Białymstoku, gdzie prowadzi procesy tera peutyczne i wspiera rozwój kompetencji spo łecznych wychowanków. Jako trenerka i mode ratorka związana z Fundacją Szkoła z Klasą, realizuje programy „Asy Internetu” oraz „Kurs na Odporność”, szkoląc kadrę pedagogiczną oraz wspierając społeczności szkolne w budo waniu rezyliencji psychicznej i bezpieczeństwa w sieci. W swojej pracy zawodowej łączy prak tykę terapeutyczną z edukacją cyfrową, kła dąc szczególny nacisk na ochronę dobrostanu emocjonalnego i relacyjnego dzieci w dobie nowych technologii

Działy
Wyczyść
Brak elementów
Wydanie
Wyczyść
Brak elementów
Rodzaj treści
Wyczyść
Brak elementów
Sortowanie

Cyfrowa mgła. Dlaczego antywirus nie ochroni serca dziecka? Kompetencje mediacyjne ro...

Kiedy w rozmowach z rodzicami pada hasło „zagrożenia cyfrowe”, w ich oczach pojawia się lęk. Wyobraźnia natychmiast generuje obrazy niemal filmowe: haker w ciemnej bluzie, złośliwe wirusy niszczące systemy, trojany kradnące hasła do banków czy mroczne zakamarki sieci, w których czai się phishing. Boimy się hejtu i cyberbullyingu – tych głośnych, medialnych dramatów, które czasem kończą się interwencją policji. To są zagrożenia, które mamy w głowach – konkretne, nazwane, zdefiniowane przez popkulturę.

Czytaj więcej