absolwentka Międzywydziałowych Studiów Ochrony Środowiska na SGGW, ekolożka, koordynatorka projektów zajmująca się projektami z zakresu edukacji ekologicznej, globalnej aktywności lokalnej. Edukatorka ekologiczna, autorka materiałów edukacyjnych, współpracowała ze szkołami, organizacjami pozarządowymi i instytucjami samorządowymi, realizując projekty edukacyjne połączone z aktywnością obywatelską, skierowane do młodzieży ze szkół podstawowych i licealnych. W CEO koordynuje projekt „Wzór na ścisłe” wspierający nauczycieli i nauczycielki w rozpoznawaniu możliwości uczniów i uczennic w rozwoju naukowym, rozbudzaniu ich zainteresowań naukowych w przedmiotach ścisłych i technologiach informatycznych oraz tworzeniu przestrzeni do nauki bez uprzedzeń. Absolwentka kursu trenerskiego STOP.
Badania pokazują, że kompetencje techniczne i matematyczne z powodzeniem można ćwiczyć i rozwijać, a motywacja do nauki rośnie, gdy nie musimy zmagać się ze stereotypami na swój temat, np. tymi dotyczącymi naszej płci lub dotychczasowych osiągnięć. Czy Twoja szkoła i praca jest wolna od stereotypów? Czy rzeczywiście pracujesz w atmosferze równości?
Badania pokazują, że kompetencje techniczne i matematyczne z powodzeniem można ćwiczyć i rozwijać, a motywacja do nauki rośnie, gdy nie musimy zmagać się ze stereotypami na swój temat, np. tymi dotyczącymi naszej płci lub dotychczasowych osiągnięć. Czy Twoja szkoła i praca jest wolna od stereotypów? Czy rzeczywiście pracujesz w atmosferze równości?
