Wokół oceny funkcjonalnej narosło tyle niejasności i wątpliwości, że nadszedł czas na merytoryczne wyjaśnienia, o co tak naprawdę chodzi z tą oceną. Tym bardziej, że długo oczekiwane rozporządzenie w tej sprawie ujrzało już światło dzienne.
Jaka jest podstawa prawna oceny funkcjonalnej?
Podstawę stanowi rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 2 marca 2026r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. To rozporządzenie wprowadza nowy model pracy poradni oraz nowy model diagnozy niezbędnej w procesie wydawania orzeczeń i opinii. To właśnie w nim pojawił się § 7, przewidujący wprost, że w dokumentacji dołączanej do wniosku o badanie dziecka/ucznia w PPP ma się znaleźć opinia o jego funkcjonowaniu, przygotowana przez przedszkole/szkołę/placówkę oraz opisująca w kolejnych ustępach procedurę jej sporządzania.
- W celu uzyskania charakterystyki w funkcjonowaniu dziecka/ucznia przewodniczący zespołu zwraca się do dyrektora z prośbą o przekazanie opinii o funkcjonowaniu dziecka/ucznia w przedszkolu/szkole/ośrodku/placówce, w tym rozpoznan...
Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów
- 10 wydań magazynu "Głos Pedagogiczny"
- Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
- Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
- ...i wiele więcej!
Dołącz do 6000 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu prawa oświatowego, pracy z uczniem ze SPE i rozwiązywaniem sytuacji kryzysowych w szkole.
Otrzymuj gotowe rozwiązania do wdrożenia w placówce oświatowej, zgodne z wymogami MEN oraz najnowszymi trendami w edukacji.
