dr; Psycholog, psychoterapeuta, trener komunikacji opartej na empatii i braku przemocy – NVC; swoją pracę opiera na założeniu, że ludzie zawsze chcą się porozumieć, jednak czasami brakuje im wzorców prawidłowej komunikacji; robi to, co kocha, i kocha to, co robi
Rozwód wydaje się tak powszechnym zjawiskiem, że ta powszechność staje się zachętą do bagatelizowania jego skutków dla dziecka. Bo przecież jeżeli „wszyscy wokół tak robią”, to może „nie ma w tym nic złego” lub „lepiej się rozwieść, niż trwać w nieszczęśliwym związku”.
Projekt AlarmPsychologia powstał dla uczniów, by zmienić ich myślenie o problemach psychicznych i zachęcić młodych ludzi do odważnego szukania pomocy. Twórcy programu podejmują tematykę problemów psychicznych, by zapobiegać konsekwencjom ich zaniedbania, by zmienić ich postrzeganie. Młodzi doświadczający trudności psychologicznych wciąż wstydzą się o nich mówić i nie wiedzą, gdzie można otrzymać pomoc. Boją się oceny i wytykania palcami, a to podstawowy błąd, który ma nieodwracalne konsekwencje. Twórcom programu zależy na pokazaniu, że próby samobójcze to nie tylko aktualna moda czy potrzeba zwrócenia na siebie uwagi, ale efekt braku wsparcia i pomocy, kiedy ta jest naprawdę potrzebna. AlarmPsychologia ma odczarować myślenie o psychice i problemach psychologicznych w myśl przekonania, że jeśli kogoś boli noga, idzie do ortopedy, gdy zatem „boli” dusza, warto pójść do psychologa.
Nauczyciel, wychowawca czy pedagog lub psycholog szkolny nie zawsze mają do przekazania rodzicowi wyłącznie pozytywne informacje na temat jego dziecka.
Ale rozmowa o nawet najtrudniejszych kwestiach, odpowiednio przeprowadzona, może odbyć się bez napięcia i doprowadzić do tego, co najważniejsze –
do porozumienia w kwestii ucznia, bo o niego w tym wszystkim chodzi. W jaki sposób przygotować się do przekazywania rodzicom trudnych informacji o ich dzieciach?
Przygotowanie do pracy z rodzicami w sytuacji pandemii wydaje się wielkim wyzwaniem. Kluczowe jest uwzględnienie perspektywy emocji i potrzeb wychowawcy, rodziców i dzieci. W tym artykule skoncentruję się na tych elementach, które pozwolą zabezpieczyć przygotowanie się do pracy z rodzicami w taki sposób, by mogły one stanowić materiał do budowania mostu porozumienia i bezpieczeństwa we współpracy.
