Takie sytuacje, jak ta opisana powyżej, przestają być wyjątkiem. Uczniowie coraz częściej wykorzystują narzędzia AI nie tylko do nauki czy zabawy, lecz także do ośmieszania czy poniżania innych. Niestety, zwykle samo przeprowadzanie zajęć, na których mówimy uczniom o odpowiedzialności za słowa i czyny, nie wystarcza. Dopiero zderzenie z konkretną sytuacją pokazuje im, że wiadomość, komentarz czy udostępnienie naprawdę mogą kogoś skrzywdzić.
„Ale to był tylko żart…” – zachowania młodych ludzi w sieci
Poniższe scenki można wykorzystać na lekcji wychowawczej lub podczas zajęć grupowych. Każda opisuje inną formę zachowania w sieci. Do każdej z nich zostały przygotowane propozycje pytań do dyskusji z klasą.
Przed rozpoczęciem zajęć ustalmy jedną zasadę: to, co zostanie powiedziane i usłyszane, pozostaje w tej sali. Nie staje się tematem rozmów na korytarzu, nie będzie powtarzane innym i nie zostanie użyte przeciwko nikomu. Do tej zasady wracajmy w trakcie zajęć, szczególnie gdy rozmowa stanie się bardziej osobista.
Scenka A – słowa
Środa, piąta lekcja. Klasa VIII ma wtedy w planie zajęć wychowanie fizyczne. Nauczyciel zaproponował chł...
Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów
- 10 wydań magazynu "Głos Pedagogiczny"
- Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
- Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
- ...i wiele więcej!
Dołącz do 6000 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu prawa oświatowego, pracy z uczniem ze SPE i rozwiązywaniem sytuacji kryzysowych w szkole.
Otrzymuj gotowe rozwiązania do wdrożenia w placówce oświatowej, zgodne z wymogami MEN oraz najnowszymi trendami w edukacji.
