Rola pedagoga we wspomaganiu wychowawczej roli rodziny

Kompetencje rodzicielskie

Prawidłowy rozwój dziecka zależy od jego rodziców, od ich umiejętności w obszarze wychowania, odpowiedniej wiedzy, postaw wychowawczych, sposobów reakcji na określone sytuacje oraz zachowania dziecka, zdolności do budowania prawidłowych relacji z nim. Jednym słowem: zależy od poziomu kompetencji wychowawczych rodziców. A z tymi nie jest najlepiej. Potwierdzeniem powyższych słów są nie tylko obserwacje relacji rodzic – dziecko w sytuacjach życia codziennego oraz doświadczenia nauczycieli, głównie szkół podstawowych. Wskazują na ten problem także wyniki wielu badań, jak choćby przeprowadzonego za pomocą sondażu CATI EXPRESS na ogólnopolskiej losowej grupie 1001 rodziców dzieci do osiemnastego roku życia1. Przedmiotem badania były postawy rodziców i sposoby ich reagowania na określone zachowania dzieci w sytuacjach mogących pojawić się w życiu codziennym oraz ich poziom wiedzy z psychologii rozwojowej na temat typowych umiejętności dziecka w określonym wieku. Wyniki tego badania nie napawają optymizmem. Pokazują, że poziom kompetencji wychowawczych rodziców nie jest na wysokim poziomie. I chociaż:

• 17% rodziców nie zaliczyło testu kompetencyjnego, a więc nie ma niewystarczającej wiedzy na temat wychowania i rozwoju dzieci,
• tylko 2% badanych otrzymało ocenę bardzo dobrą z „bycia rodzicem”,
• tylko 8% rodziców można ocenić przynajmniej dobrze,
• większość (41%) rodziców otrzymała ocenę mierną,

to z udzielanych odpowiedzi można wnioskować, że rodzice chcą być „dobrymi rodzicami”, a niskie oceny nie są wynikiem ich złej woli czy celowego działania, a bardziej braku odpowiednich kompetencji.