Data udostępnienia e-wydania: 23-03-2026
Nr 163
Kwiecień 2026
Kwiecień 2026
W tym wydaniu m.in: funkcjonowanie ucznia z ASD w szkole, edukacja na gruncie społecznym, rozwijanie kompetencji 4K w edukacji, zachowania agresywne u ucznia neurotypowego, czym właściwie jest bezpieczeństwo w sieci.
W kwietniowym wydaniu czasopisma Głos Pedagogiczny poruszamy temat wpływu kolorów na efektywność nauki. Kolor w edukacji to coś więcej niż estetyka – działa jako silny bodziec poznawczy, który wspiera uwagę, pamięć i organizację informacji, a także reguluje emocje uczniów. Odpowiednio stosowany może poprawiać efektywność notatek, ułatwiać rozpoznawanie informacji kluczowych i zmniejszać obciążenie poznawcze, podczas gdy nadmiar barw prowadzi do rozproszenia uwagi. Znaczenie ma nie tylko liczba kolorów, ale też konsekwentne przypisywanie im funkcji dydaktycznych oraz uwzględnianie ich wpływu na emocje i poziom pobudzenia uczniów. Jakie zasady należy stosować, aby kolor wspierał, a nie utrudniał proces uczenia się? W jaki sposób kolor może kierować uwagą i ułatwiać zapamiętywanie treści? Jak dobierać barwy w notatkach i materiałach edukacyjnych, by poprawiały koncentrację i komfort poznawczy uczniów? Zapraszamy do lektury!
Zawartość dostępna online
INTERWENCJA KRYZYSOWA
POMOC PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNA
PRAWO W SZKOLE
Z PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
WARSZTAT PRACY PEDAGOGA
WARSZTAT PRACY PEDAGOGA
WYCHOWANIE W SZKOLE
