Data udostępnienia e-wydania: 18-05-2026
Nr 165
Czerwiec 2026
Czerwiec 2026
W tym wydaniu m.in: wykorzystanie elementów TUS w pracy wychowawcy, zmiany w oświacie po 1 września 2026 r., trudne rozmowy z rodzicami, wsparcie ucznia w terapii pedagogicznej, procedura wydawania orzeczeń przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.
W czerwcowym wydaniu czasopisma Głos Pedagogiczny poruszamy temat interweniowania w przypadki przemocy rówieśniczej, która najczęściej rozwija się stopniowo, zaczynając od pozornie niewinnych komentarzy, wykluczania czy „żartów”, które z czasem przeradzają się w pełnowymiarowy bullying. Kluczowe znaczenie ma szybkie rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych i reagowanie jeszcze zanim kryzys wymknie się spod kontroli. Uważna obserwacja relacji w klasie, znajomość mechanizmów przemocy oraz umiejętność odróżnienia konfliktu od nierównowagi sił mogą realnie zwiększyć bezpieczeństwo uczniów. Ważne miejsce zajmuje także rola świadków, rodziców i nauczycieli, którzy wspólnie tworzą klimat braku zgody na krzywdzenie. To spojrzenie na szkołę nie tylko jako miejsce nauki, ale również przestrzeń budowania relacji, odpowiedzialności i odwagi reagowania. Po czym rozpoznać, że w klasie rozwija się przemoc rówieśnicza? Jak reagować, by zatrzymać bullying bez pogłębiania poczucia wstydu i izolacji? Dlaczego skuteczna interwencja zaczyna się dużo wcześniej niż sam kryzys? Zapraszamy do lektury!
Zawartość dostępna online
POMOC PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNA
PRAWO W SZKOLE
WYCHOWAWCA Z KLASĄ
Z PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
Z PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
WARSZTAT PRACY PEDAGOGA
