Nr 155
Kwiecień 2025
Kwiecień 2025
W tym wydaniu m.in: jak uczyć się skuteczniej, konflikty z rodzicami uczniów, rodzice w gabinecie psychologa szkolnego, matura w polskim systemie edukacji włączającej, o działaniu w szkole stowarzyszeń i innych organizacji.
W kwietniowym wydaniu czasopisma Głos Pedagogiczny poruszamy temat stresu przedegzaminacyjnego u uczniów. Na co dzień łatwiej ulegamy ocenom, porównaniom i negatywnym scenariuszom, co może blokować wspierające wzorce, takie jak elastyczność, akceptacja czy optymizm. Brak równowagi między nimi jest powszechny, a przyczyną jest m.in. ewolucyjna skłonność mózgu do zapamiętywania zagrożeń, by unikać ich w przyszłości. W okresie egzaminów młodzi ludzie są szczególnie narażeni na stres, wynikający z presji, niepewności i lęku przed oceną. Mobilizujący eustres łatwo może przerodzić się w paraliżujący dystres, prowadzący do wyczerpania i poczucia braku kontroli, zwłaszcza u osób bez doświadczenia w radzeniu sobie z presją społeczną. Jak pomóc uczniom zapanować nad stresem egzaminacyjnym? Zapraszamy do lektury!
Zawartość dostępna online
DODATEK SPECJALNY - WSPARCIE UCZNIÓW NEURORÓŻNORODNYCH
INTERWENCJA KRYZYSOWA
POMOC PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNA
PRAWO W SZKOLE
TEMAT MIESIĄCA
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
ZAJĘCIA Z POMYSŁEM
WARSZTAT PRACY PEDAGOGA
