Nr 144
Listopad 2023
Listopad 2023
W tym wydaniu m.in: w jakim celu zatrudnia się pedagoga szkolnego, uczeń przejawiający zachowania autoagresywne, fakty i mity na temat psychoterapii, organizacja pracy z uczniem z ADHD.
W listopadowym wydaniu czasopisma Głos Pedagogiczny poruszamy temat sztucznej inteligencji w edukacji. W odpowiedzi na interpelację posła, który zapytał, w jaki sposób sztuczna inteligencja wykorzystywana jest w szkołach, Ministerstwo Edukacji i Nauki wyjaśniło, że jest ona obecna choćby w podstawie programowej do informatyki. Resort zapowiada również szkolenia dla nauczycieli w zakresie wykorzystania sztucznej inteligencji w metodyce nauczania i przypomina o poradniku dla nauczycieli ChatGPT w szkole – szanse i zagrożenia, opublikowanym na stronie ministerstwa. Został także powołany specjalny zespół, który przygotowuje rekomendacje i wytyczne oraz wspiera rozwój umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli w obszarze sztucznej inteligencji. Ponadto ma być powołana rada, która będzie się zajmować analizą wykorzystania AI w nauce. Czy to, co zaproponował resort, wystarczy? Czy szkoły i nauczyciele dostrzegają już potrzebę uczenia dzieci z wykorzystaniem narzędzi sztucznej inteligencji? Czy sztuczna inteligencja w szkole może być zagrożeniem? Zapraszamy do lektury!
Zawartość dostępna online
KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI
MATERIAŁY PARTNERA
NAJNOWSZE DONIESIENIA DIETETYCZNO-FARMACEUTYCZNE
NEURODYDAKTYKA
OTWARTY DOSTĘP
POTENCJAŁ NEURORÓŻNORODNOŚCI
SCENARIUSZE
ZDROWIE PSYCHICZNE UCZNIÓW
ROZWÓJ I DOBROSTAN
