DZIECKO Z ZA W KLASIE – JAK ROZMAWIAĆ Z RODZICAMI UCZNIÓW?
Zawartość dostępna online
Współpraca z rodzicami
Twarzą w twarz
Dla kogo jest współczesna szkoła?
Terminarz zadań
Terminarz zadań nauczyciela specjalisty – marzec–kwiecień 2020 r.
Terapia pedagogiczna w szkole
Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną wyzwaniem dla szkoły
Specyficzne trudności w nauce, czyli jak pracować z dzieckiem z dysleksją
Temat miesiąca
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
Rozwój osobisty
Jak zadbać o siebie w 8 krokach?
Pracownia specjalisty
WYKORZYSTANIE DRAMY NA ZAJĘCIACH SPECJALISTYCZNYCH
Pracownia pedagogiczna
SPOSOBY NA AGRESJĘ W KLASIE
Narzędziownia
OPINIA NA TEMAT STOSOWANIA KAR I NAGRÓD – ANKIETA DLA NAUCZYCIELI
OPINIA NA TEMAT STOSOWANIA KAR I NAGRÓD – ANKIETA DLA UCZNIÓW
ZESPÓŁ ASPERGERA W NASZEJ KLASIE – SCENARIUSZ SPOTKANIA Z RODZICAMI UCZNIÓW
Narzędziownia
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZNALEZIENIA W SZKOLE SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH
PRZYKŁADY ĆWICZEŃ ODPRĘŻAJĄCYCH
HIGIENA PSYCHICZNA NAUCZYCIELA
SPADAJĄCE PŁATKI ŚNIEGU – KONSPEKT ZAJĘĆ INDYWIDUALNYCH Z UCZNIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ
INDYWIDUALNY PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH
OKREŚLANIE LICZBY WYRAZÓW W ZDANIU I ZDAŃ W TEKŚCIE. ZAPISYWANIE DAT ZA POMOCĄ CYFR ARABSKICH I ZNAKÓW RZYMSKICH – SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI ZE SPE
ZAINTERESOWANIA DZIECKA – ANKIETA DLA RODZICÓW UMOŻLIWIAJĄCA POZNANIE MOCNYCH STRON DZIECKA
SCENARIUSZE ZAJĘĆ Z WYKORZYSTANIEM DRAMY
ĆWICZENIA I GRY DRAMOWE DO WYKORZYSTANIA NA ZAJĘCIACH SPECJALISTYCZNYCH
Fińskie inspiracje
Przygotujmy dzieci do życia
Bezpieczeństwo w szkole
INTERWENCJA KRYZYSOWA