Bycie rodzicem to jedna z najwspanialszych ról w życiu, której matki i ojcowie uczą się każdego dnia, stawiając czoła wielu wyzwaniom. Wychowawcy, pedagodzy i psycholodzy mogą towarzyszyć rodzicom w tej drodze i wspierać ich. Bardzo dużo spotkań z rodzicami wynika z zaniepokojenia pracowników oświaty funkcjonowaniem dziecka w szkole lub z poszukiwania przez rodziców porad wychowawczych. Wiąże się to często z potrzebą poruszania podczas rozmów tematów trudnych i budzących wiele emocji. Jednym z takich tematów są kwestie dotyczące dyscyplinowania dzieci i stosowania kar fizycznych.
Dział: Warsztat pracy pedagoga
Niewątpliwe choroby i zaburzenia psychiczne mogą pojawić się w różnym wieku. Mitem jest to, że dzieci nie doświadczają kryzysów. Ciągła krytyka, zaniżanie samooceny, brak wsparcia czy pojawienie się różnego rodzaju dysfunkcji mogą spowodować, że człowiek nie wykształci odpowiednich mechanizmów mogących pomóc w nabywaniu odporności psychicznej, a następnie możliwości radzenia sobie z trudnościami.
Po pandemii odnotowujemy znaczny wzrost liczby uczniów borykających się z problemami zdrowia psychicznego, wśród których prym wiodą zaburzenia nastroju i zaburzenia lękowe. Bywa, że bodźcem wywołującym nasilony lęk jest szkoła i sytuacje społeczne z nią związane. Uczeń – aby zredukować napięcie – zaczyna unikać szkoły, często zgłasza objawy somatyczne, pojawiają się problemy z frekwencją. Na krótką metę taka strategia obniża napięcie, lecz w dłuższej perspektywie powoduje nasilenie się problemu w mechanizmie błędnego koła. Jak wspierać ucznia z nasilonym lękiem przed szkołą?
Często się zastanawiamy, dlaczego młodzi ludzie rezygnują z udziału w zajęciach wychowania fizycznego. W ostatnim czasie mówi się o nasileniu się tego zjawiska. Krąży wokół niego wiele stereotypowych poglądów. Dlatego warto przyjrzeć mu się szerzej.
Dyskusje dotyczące współwystępowania dysleksji u dzieci w spektrum autyzmu trwają od dawna. W świetle najnowszych badań i dostępnej wiedzy dotyczącej zarówno dysleksji, jak i autyzmu nie powinno być żadnych wątpliwości co do tego, że dziecko w spektrum autyzmu może mieć zdiagnozowaną dysleksję. Niemniej jednak temat nadal budzi wiele wątpliwości, które nurtują zarówno rodziców, jak i diagnostów w poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
Rozumienie, jak działa ciało – własne i innych – to ważna umiejętność, dzięki której poruszamy się w świecie. Bez względu na to, czy dotyczy to naszych emocji i tego, jak objawiają się one w ciele, fizjologii różnych procesów zachodzących w organizmie, czy nieprawidłowości, których doświadczamy.
W 2007 r. na rynku pojawił się pierwszy model iPhone’a. Nie oznacza to oczywiście, że datę tę należy uznać za moment narodzin smartfonów – prace nad tą technologią rozpoczęły się bowiem już znacznie wcześniej. Przyjmijmy jednak ten rok za symboliczny w mówieniu o praktykach medialnych młodego pokolenia. Mimo że w Polsce to nie iPhone’y znajdują się najczęściej w kieszeniach, torbach czy plecakach naszych uczniów i uczennic (m.in. ze względu na spory koszt tych urządzeń, zdecydowanie przekraczający możliwości finansowe wielu polskich rodzin), ale telefony innych marek, to właśnie od nich, moim zdaniem, warto rozpocząć opowieść na temat trwającej wokół nas smartfonowej rewolucji.
Siedem miesięcy temu zagościli w szkołach ogólnodostępnych pedagodzy specjalni. Spora ich liczba wciąż mierzy się w swojej pracy z wieloma pytaniami natury organizacyjno-kompetencyjnej. Oto krótki przegląd najczęściej sygnalizowanych wątpliwości i dylematów.
Sprawne funkcjonowanie ucznia pod względem intelektualnym i fizycznym, umiejętność skupienia uwagi, zrozumienie i zapamiętywanie nie zależą jedynie od sposobów przekazania wiedzy przez nauczycieli. Kluczową rolę odgrywa tu wydajność pracy mózgu ucznia. Wypoczęty umysł jest w stanie przyswoić więcej informacji. Aby tak się stało, niezbędne jest dostarczenie mu odpowiednich składników odżywczych. Ich niedobory mogą być przyczyną braku koncentracji i złego samopoczucia, doprowadzając tym samym do problemów z nauką.
Przed nami XXVII edycja Targów Edukacyjnych w Poznaniu, która odbędzie się już 10-12 marca na Międzynarodowych Targach Poznańskich. To tutaj przez trzy dni uczniowie, którzy stoją przed podjęciem decyzji o dalszej drodze kształcenia, będą mieli możliwość zapoznania się z ofertą szkół publicznych i niepublicznych. Wstęp na wydarzenie jest bezpłatny.
Wielu rodziców nie dostrzega problemów swoich dzieci. Jeśli ich trudności rozpoznają nauczyciele w szkole, to często mają kłopot z zakomunikowaniem tego opiekunom. Ci bowiem niezbyt chętnie podejmują temat, przyjmując różne postawy – od wycofywania się, po wyładowanie na nauczycielu własnych frustracji. Warto rozmawiać, zwłaszcza wtedy, kiedy powody są ważne. Trzeba się porozumieć i wspólnie uzgodnić jak najlepsze wsparcie dla dziecka, aby zapobiec eskalacji problemów.