Kiedy stajemy naprzeciwko kipiącego od emocji dzieciaka albo niepotrafiącego opanować swojej potrzeby rozładowania napięć nastolatka, zastanawiamy się często, po czyjej stronie jest prawo do radykalnej reakcji – czy naszego podopiecznego, który przecież nie jest jeszcze do końca gotowy do tego, żeby radzić sobie z kryzysowymi sytuacjami, czy po naszej, bo czujemy się obrażani, upokarzani i traktowani jak worek treningowy do bicia. Prawda jest taka, że żadna ze stron nie ma prawa do tego, by obrażać i poniżać innych, a tym bardziej stosować wobec drugiej osoby przemocy. By sobie z tym radzić, warto skorzystać z narzędzi oraz metod działania, jakie oferuje Porozumienie bez Przemocy.
Dział: Warsztat pracy pedagoga
Tak jak „trawa nie rośnie szybciej, gdy się za nią ciągnie” – jak mawiał prof. Gerald Hüther, pionier neurodydaktyki – tak również uczniowie nie będą motywowani do rozwoju przez krytykę i wytykanie błędów. Za to świetnym podłożem do ich wzrastania jest mądra informacja zwrotna, przepełniona zrozumieniem dla ucznia, ale także jasnym komunikowaniem oczekiwań. Dziś o tym, jak udzielać feedbacku w sposób wspierający samoocenę i poczucie kompetencji. „Porzućmy czerwone długopisy, zamieńmy je na zielone” – jak apeluje Marzena Żylińska.
Lekcja wychowawcza to doskonała okazja na podejmowanie trudnych rozmów, wzmacnianie więzi z uczniami i uczennicami oraz kształtowanie umiejętności 4K oraz kompetencji społeczno-emocjonalnych. W celu rozwijania umiejętności społecznych warto wykorzystać elementy arteterapii. Jak to zrobić?
Nie jest wielkim odkryciem fakt, że współcześnie nastolatki spędzają dużo czasu w wirtualnej rzeczywistości. Nie zmienimy tego, jak wygląda świat, i nie usuniemy internetu z naszego życia oraz z życia naszych podopiecznych. Aby zrozumieć uczniów i nauczyć się z nimi komunikować, powinniśmy zrozumieć świat, w którym funkcjonują. Co to jest wiralowy challenge i jak wykorzystać jego fenomen? Zapoznaj się z pomysłami na ćwiczenia, które uatrakcyjnią lekcje.
Śmierć to temat tabu. Jako dorośli, dopóki jesteśmy zdrowi i w dobrej kondycji, udajemy przed sobą, że to nas nie dotyczy. Pierwsza refleksja pojawia się zwykle w momencie śmierci naszych rodziców, ale wówczas jakoś sobie z tym radzimy: „Byli w podeszłym wieku, to naturalne”. Najbardziej obawiamy się śmierci „nienaturalnej” – w młodym wieku, na skutek nieszczęśliwego wypadku, choroby, samobójstwa, a od niedawna również w wyniku działań wojennych. Proponuję, aby ten artykuł stał się przyczynkiem do poruszania tematu śmierci w ogóle, nie tylko w związku z wojną w Ukrainie, choć trudno ten wątek zignorować. Ostatecznie to m.in. wojna zmusza nas do zadawania sobie takich pytań.
Ocena efektywności w edukacji włączającej może mieć charakter jakościowy, związany z poprawą funkcjonowania społecznego czy edukacyjnego ucznia i uczennicy, oraz ilościowy, związany z oceną realizacji prawa oświatowego (kto, jak i w jakim zakresie realizuje przepisy prawa oświatowego). W artykule skupimy się na pierwszym wymiarze oceny efektywności.
O zakrzywiony wizerunek ciała i seksu czy – szeroko – seksualności oskarża się przede wszystkim pornografię. Czy słusznie? Bez wątpienia. Warto jednak pamiętać, że równie intensywny, a być może nawet dużo intensywniejszy wpływ na nastolatki i młodzież ma wszechobecna popkultura w postaci reklam, filmów czy piosenek.
Każdy ma marzenia. Mniejsza część z nas ma konkretne plany, a najmniej z nas ma dobrze sformułowane cele i konsekwentnie je osiąga. Jeśli należysz do tych, którzy nie wierzą w spełnienie noworocznych postanowień, a w fakty i swoją moc sprawczą, wiesz zapewne, że musisz nauczyć się dobrze planować. W przeciwnym razie będziesz częścią czyjegoś planu.
W ostatnich latach można w Polsce zaobserwować rosnące zainteresowanie możliwością kształcenia dzieci w domu. Jest to jeden z najbardziej dynamicznie rozwijających się ruchów edukacyjnych. I choć sama idea uczenia dzieci w domu nie jest nowa i funkcjonowała przez stulecia, można uznać ją nawet za najstarszą formę kształcenia, to współcześnie zainteresowanie tą formą nauki cały czas rośnie – i to w szybkim tempie.
Z nowym rokiem szkolnym utworzono nowe stanowisko pedagoga specjalnego, które miało być wsparciem dla nauczycieli, odciążeniem pedagoga szkolnego, a także miało zwiększyć dostępność do pomocy pedagogiczno-psychologicznej w szkole. Jednak w niektórych szkołach zamiast dwóch specjalistów, mamy wciąż jedną osobę, która zaczęła pełnić dwa stanowiska. Doprowadza to często do dużego zagubienia pedagogów w ich organizacji pracy. Poznajcie wskazówki, które pomogą wam w dzieleniu obowiązków pedagoga szkolnego oraz pedagoga specjalnego.
Masturbacja to zachowanie normatywne, mieszczące się w repertuarze zachowań zdrowego, bezpiecznie rozwijającego się człowieka. Jednocześnie pojawianie się masturbacji z reguły wystrasza lub co najmniej niepokoi zarówno rodziców, jak i nauczycieli. Jak powinno się na nią reagować?
Głównym zadaniem szkoły jest przygotowanie każdego ucznia do samodzielnego życia w społeczeństwie, a celem edukacji włączającej jest rozwój dziecka na miarę jego możliwości. Aby tak się stało, trzeba działać według dobrze przygotowanego planu, podpartego rzetelną diagnozą uwzględniającą bardzo ważny element środowiskowy. Planu, który zapewni wsparcie zarówno dziecku, jak i jego rodzinie.